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标题: 学者的“成就”是如何创造的 [打印本页]

作者: sneha44 时间: 2025-10-8 13:43
标题: 学者的“成就”是如何创造的
首先，以下是将您的研究总结成论文的过程：用数学形式表达定理中的想法证明是严谨的（在这个阶段，你经常会在仔细思考后发现自己错了）反复修改论文，使其更易于阅读。（我保存文件时，会为论文的每次修订分配一个序列号，这个序列号通常接近100。）此外，为了使这篇论文被视为研究人员的“成就”，它必须发表在专业期刊上。此时，审稿人（审稿人）会给出各种指示，比如因为这一部分很无聊所以删掉，或者因为没有讨论过这个有趣的问题所以考虑一下，等等。

由于所有这些来回，从论文提

交给期刊到最终发表通常需要几年的时间（如果审稿人不喜欢它，它将被拒绝，所以这是一个紧张的过程，直到最后）。

所以，无论最初的想法多么令人兴奋，接下来的过程都可能相当痛苦和充满压力。你需要某种“胡萝卜”或“大棒”来激励你坚持到底。

我想知道这是否是大学和学术界奖项泛滥的原因之一。就我的经验而言，获得表扬也会让我感到高兴，每次获得表扬都会让我感到动力十足。

无论如何，我认为斯坦福大学以及美国大学的优点在于，他们适当地赞扬那些取得成果的人。

我不知道是不是因为我出生

和成长的日本文化，或者这只是我的个人天性，但如果我说我对人们不遗余力地炫耀自己学习有多好或工作有多成功的习惯感到不舒服，那我就是在撒谎。

但是，我还是认为，一个人奇怪地贬低自己的成就或者不被别人欣赏是不好的。

作为一个出生于昭和的男人，我很想说“即使没有人认可我，我也会坚信自己的道路，勇往直前”（不知道年轻的读者们有没有同样的“昭和男人”形象呢？），但我想大多数人其实并没有这么坚强的意志（至少我没有）。

此外，担心自己是否会受

到赞扬会让你不断地问自己，你所做的事情是否是自我放纵，是否朝着正确的方向发展。

从这个意义上说，在意别人对你的看法未必是坏事。大多数 决策者电子邮件列表 美国大学不是都意识到了这一点，并将其制度化了吗？不是不给好评，而是好评的绝对数量少吗？
然而，简单地认为美国是赞美文化，日本是不赞美文化，或许是错误的。回想起来，即使在我在日本的时候，也有人尝试过各种各样的赞美方式。

我在日本读本科，第一次写论文的经历是毕业论文。正如我之前所说，写论文是一项非常艰巨的任务。

作者拍摄：博士论文答辩

也是最后的“表扬活动”，通过答辩的同学们与导师举起香槟敬酒，纪念照张贴在休息室。
我发现我以为已经完成的定理的证明是错误的，我无法用英语写出一个有意义的句子，我变得消极并几乎放弃了，心想“也许我发现的结果根本不有趣？”，我厌倦了一遍又一遍地重写它们，我几乎放弃了很多次。我很幸运，我的论文导师——东京大学经济学部的松井明彦教授，他热情地告诉我，我的论文很有趣，并耐心地指导我，让我能够完成它。多亏了他的鼓励，我才得以完成。但如果没有他的鼓励，我几乎肯定会半途而废。顺便说一下，东京大学经济学部对学生的“表扬”制度很完善，我的毕业论文还获得了大内平兵卫奖。由此，我认为“日本人不受赞扬”这一观念是一个程度的问题。

然而，公开表扬机会的绝

对数量仍然比美国少。虽然这可以被视为一个“文化”问题，但实际上它难道不是一个系统性问题吗？是不是太依赖老师个人的努力了？我的印象是，在日本大学里，学生是否受到适当的表扬很大程度上取决于教师的个人努力和负担。很幸运有机会得到主管的表扬，但我相信这是因为他自愿做出的努力。相比之下，从我在斯坦福的经历来看，我感觉大学体系中已经建立了表扬制度，并且有意识地创造了表扬的机会。

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